Все мы учились, а некоторые и до сих пор учатся в школе. Все помним и знаем, что есть учителя, которые способны превратить нашу школьную жизнь в ад и мучения. Нашла интересную статью: Ситуации, когда отношения с учителем не складываются, пугают и родителей, и детей. Но если подросток в 15–16 лет может понять и причины, и суть происходящего, найти поддержку у друзей и у других учителей, то для младшеклассника такой конфликт может стать тяжелым испытанием, основой серьезных нарушений развития на все следующие годы. Ситуации, когда отношения с учителем не складываются, пугают и родителей, и детей. Но если подросток в 15–16 лет может понять и причины, и суть происходящего, найти поддержку у друзей и у других учителей, то для младшеклассника такой конфликт может стать тяжелым испытанием, основой серьезных нарушений развития на все следующие годы. Ведь в сознании ребенка младшего школьного возраста учитель – самый главный и самый важный человек в мире. От него зависит самооценка маленького ученика: если учитель недоволен, ребенок искренне считает себя плохим и неспособным ни на что, а если хвалит – расцветает от ощущения собственной успешности. Страх быть непринятым учителем, стать объектом критики и даже насмешек не дает ребенку возможности получать удовольствие от процесса познания. Ребенок или начинает покорно приспосабливаться, «зубрить» в надежде, что его, наконец, похвалят, или становится замкнутым, агрессивным, грубым. Причины конфликтов По большому счету, виноваты только взрослые: с одной стороны, учителя, которые часто не обладают достаточным умением и желанием вникнуть в суть поведения ребенка, а с другой, – родители, которые редко пытаются разобраться в истинных источниках проблем. «Самый острый конфликт, – говорит известный физиолог, директор Института возрастной физиологии Марьяна Безруких, – это конфликт непонимания. Учитель не понимает, отчего ребенок мешает на уроке, крутится, не умеет решать задачи, плохо запоминает и т. п. А так как не понимает, не может помочь. Чаще при этом обвиняет родителей. Родитель, в свою очередь, не понимает претензии учителя. И тоже не может помочь ребенку». Среди множества непохожих ситуаций психологи все же выделяют несколько, которые чаще других становятся причиной конфликтов: 1. К жесткому авторитарному педагогу попадает ребенок с ярко выраженным творческим мышлением, растущий в атмосфере раскрепощенности и доверия. Такой ребенок привык высказывать свое мнение, ему трудно усидеть на одном месте и скучно повторять заученные фразы. При этом учитель видит в ученике недостаток уважения и воспитания, а в целом – угрозу своему авторитету. 2. Подросток самоутверждается в коллективе путем противостояния учителю. Для некоторых из детей такой способ завоевать уважение одноклассников – самый простой. Особенно такой конфликт разгорается с учителем, который не в состоянии справиться со своими эмоциями, легко выходит из себя. 3. Учитель особенно много внимания уделяет аккуратности, внешнему виду, оформлению тетрадей и дневников, а ребенок еще не в состоянии соответствовать этим требованиям. Как правило, такие конфликты чаще происходят в начальной школе, но время от времени «переползают» и в среднюю. 4. На уроках ребенку скучно из-за низкой квалификации учителя или же, наоборот, высокого уровня подготовки ребенка. Такой ребенок начинает вслух комментировать, критиковать учителя. Если последний при этом не может правильно эмоционально реагировать, начинается противостояние. Как вы считаете, что необходимо предпринять в такой ситуации? И можно ли "поставить на место" обнаглевших учителей?
Гладко с учителями ни у кого не быват ... по скольку наша система образования оставляет желать лучшего, а в педагоги идут практически из чувства мести обществу, чтоб было где оторваться :-d ... какой уж там. Психологи конечно хорошо и красиво всё разъесняют .. НО!!! Если следовать всему эту и приминять индивидуальный подход для каждого ребёнка - это только индивидуальное образование. Но и оно ведёт собой недостаток - в дальнейшем невозможность работать в команде и сотрудничестве. Что не говорите ... а наше образование сомое образовательное в мире )))
Вот лично у меня .. было все более менее гладко. Учителя как то .. не то чтоб наверное любили .. но уж точно благоговели ко мне )) Хотя после 7 класса совсем не отличница :-d а ещё и прогульщица ))) и родители в школу ходили по поводам разным, от коротких юбок и джинсов ))) до прогулов ))
Идти и общаться с учителями и директором школы. Установить истину. Это не сложно и многим удаётся. А ещё заниматься своим ребёнком, а не пинять на школу.
Но ведь действительно бывают ситуации, когда ребятё просто попало в число НЕлюбимчиков (по неясным причинам), идешь разбираться - становится еще хуже...
Переводите ребёнка в другой класс, где этот учитель не преподаёт .. или в другую школу. С личной неприязнью к детям помочь справиться может только психиатр, и то после этого о педагогике никакой речи быть не может. Ну как можно ненавидеть детей??!!!! Это отклонение психическое, для человека, который осознанно связал свою жизнь с работой с детьми!!! К сожалению, таких много :( Самый низкий конкурс в педагогические ВУЗы .. и те, кто не поступил никуда, а хочет хоть куда-то .. идут на педагогов психологов дошкольного воспитания или на педагога начальных классов. Сама знаю таких дамочек .. туго детишкам прийдётся.
Ни для кого не секрет, что в наших школах хватает педагогов, которым там не место. И, если у какого-то учителя, действительно, необоснованные придирки к ребенку, то обязательно надо "откровенно" поговорить с этим педагогом, что назыается поставить на место. Кто, как не мы...защитим своих детей. Если же"начинают клевать учитеЛЯ", то....стоит наверно поискать причину в самом ребенке, беседовать с ним.
У нас вот очень странный учитель, все у нее зависит от настроения. То орет на детей, чуть ли не бьет (но они тоже хороши, конечно), то воркует, как ангел. И не разберешь, где только ее настроение причиной, а где действительно что-то серьезное.
Это не есть хорошо, раз учитель подвержен постоянным переменам настроения... Порой несправедливо сказывается на оценках детей.
У меня никогда не было конфликтов с учителями, наверное потому что всегда знала, что их нужно уважать, ну или бояться))).
в такой ситуации родители должны встать на сторону ребенка и вместе с ним обсудить возможные решения, вплоть до перевода в другой класс
На самом деле, если вспомнить молодые годы, то очень мало учителей были на самом деле сволочами. В основном сволочами были мы, школьники. Доводили их просто потому, что у нас в голове ничего не было, не знали чем ещё себя занять. А так, если говорить начистоту и по совести, то конфликтовать было не из-за чего. Нас, дураков, чему-то учили, а мы активно пытались сделать вид, что нефиг нас учить, мы сами кого угодно можем научить, ведь жизнь уже познана вдоль и впоперёк, и дальше расти уже просто некуда.
отношения с учителями О да! Если характеры ученика и учителя не сошлись, то считайте война началась, примерение бесполезно, ее ненависть будет пожирать ее из нутри)
Почему то раньше этой проблемы либо не было в связи с коммунистическим строем, либо ее так не публиковали! А может у нас молодежь такая пошла? Может учителя страдают а не дети?
